Los representantes de Compromís, Més per Mallorca, Geroa Bai y ASG firman una iniciativa conjunta alertando sobre estos contenidos
La Fundación Franz Weber advierte que Extremadura y Andalucía ceden espacios educativos para contenidos pseudopedagógicos
Menores llegan a usar armas de aire comprimido como parte de las actividades
Madrid. 17 de noviembre de 2022. El desembarco de cazadores en los centros educativos de comunidades como Extremadura y Andalucía ha generado una profunda preocupación en el sector educativo, en miles de familias, en organizaciones como la Fundación Franz Weber, ha sido objeto de una iniciativa en el Senado.
Los legisladores de Compromís, Geroa Bai, Més per Mallorca y Agrupación Socialista Gomera, del Grupo Parlamentario de la Izquierda Confederal, han registrado una batería de preguntas de manera conjunta alertando sobre los contenidos pseudopedagógicos que se están permitiendo en las aulas andaluzas y extremeñas.
En el caso de Extremadura la situación es preocupante: el programa está impulsado por la Federación autonómica de caza y se incluye como uno de sus ejes para garantizar un relevo generacional entre los practicantes de esta actividad.
Así, durante una jornada al año y a modo de actividad de fin de curso los menores de edad pueden llegar a usar armas de aire comprimido, evidenciando una banalización sobre el empleo de armas y de la violencia con un interés educativo cuestionable.
La situación en Andalucía ha comenzado este curso 2022-2023, con la aparición de un programa llamado “Huellas” que también dirige la agrupación de cazadores de la comunidad. Sin embargo los directores de los centros escolares no conocen a sus promotores reales, ya que la Junta oculta deliberadamente que estas actividades surgen del lobby procaza.
Atendiendo a estos antecedentes FFW y los senadores alertan sobre esta implementación cuando existe un debate social alrededor de nuevas normas que protejan a los animales, una creciente sensibilidad ciudadana sobre el respeto a los mismos y a la Naturaleza en general y la propia introducción de la empatía animal a través de la LOMLOE en los colegios.
Los parlamentarios denuncian el uso torticero de las competencias autonómicas en materia de Educación para incluir cuestiones que nada tienen que ver con los avances producidos en los últimos años y que responden a una necesidad de la caza: Renovar a un sector ultraminoritario cada vez más avejentado.
Las preguntas de la Izquierda Confederal.
En el apartado de preguntas se dirigen al Gobierno inquiriendo por la opinión del Ministerio de Educación acerca del uso de armas por parte de la población escolar, si el departamento estatal ha llegado a evaluar o revisar los contenidos de estos programas, si considera que tienen algún valor pedagógico y finalmente la conciliación de las actividades procaza con la LOMLOE.
